‫نداء استغاثة‬ ‫نداء استغاثة‬
‫هذه "يو.ان.اس.سي‬ ‫201 - فوروردانتو داون"‬
‫نطلب الاخلاء الفوري‬ ‫يوجد ناجون‬
‫رمز تحديد الاولويات‬ ‫"فيكتور 05 - 3 سييرا 0117"‬
‫نداء استغاثة‬ ‫نداء استغاثة‬
‫هذه "يو.ان.اس.سي.اف.اف.جي‬ ‫201 - فوروردانتو داون"‬
‫نطلب الاخلاء الفوري‬ ‫يوجد ناجون‬
‫إننا نحوم في الفضاء بدون هدف‬
‫منذ 1651 يومًا، 6 ساعات و19 دقيقة‬
‫هذا لا يعني...‬
‫خلال 4 سنوات على متن هذه السفينة‬ ‫بلا شيء نفعله، لا مهام لننجزها.‬
‫طوال أكثر من 4 أعوام‬ ‫كل ما فعلته هو التفكير.‬
‫بماذا تحلمين هناك؟‬
‫- أنا أكرهك.‬ ‫- (كورتانا).‬
‫توقفي، لقد اتخذت قراري.‬
‫إذا كنت سأموت على متن هذه السفينة‬
‫فسيلقى الرئيس نفس مصيري.‬
‫- (كورتانا)، توقفي.‬ ‫- ضحيت بكل شيء لاجله.‬
‫- اضبطي نفسك.‬ ‫- لا أستطيع.‬
‫هذا ليس صحيحًا، ثمة شيء ما...‬
‫- (كورتانا)، توقفي.‬ ‫- يحدث.‬
‫شيء ما أبطأ حركتنا.‬ ‫شيء مثير للاهتمام.‬
‫- يجب أن أفكر.‬ ‫- التفكير هو ما يقتلك.‬
‫لا أستطيع التعرف عليه.‬
‫لا أستطيع تذكر...‬
‫الكثير عن نفسي.‬
‫أنا تائهة.‬
‫أنا خائفة.‬
‫- هالو؟ من هناك.‬ ‫- يبدو كأنه بناء فضائي.‬
‫تؤكد البيانات بأنه لم يتم بناؤه‬ ‫وفقًا للميثاق.‬
‫لا حاجة لمزيد من التحليل.‬
‫نحن في خطر.‬
‫أيقظوني عندما تحتاجونني،‬ ‫هذا ما قاله.‬
‫0117، نداء استغاثة‬ ‫نداء استغاثة، نداء استغاثة.‬
‫هذه "يو.ان.اس.سي.اف.اف.جي‬ ‫201 - فوروردانتو داون"‬
‫نطلب الاخلاء الفوري‬ ‫يوجد ناجون.‬
‫- رمز تحديد البيانات.‬ ‫- "فيكتور 05 - 3 - سييرا 0117".‬
‫أعد تشغيله من فضلك.‬
‫نداء استغاثة‬ ‫نداء استغاثة، نداء استغاثة.‬
‫هذه "يو.ان.اس.سي.اف.اف.جي‬ ‫201 - فوروردانتو داون"‬
‫نطلب الاخلاء الفوري...‬
‫هل أشغله مجددًا يا سيدي؟‬
‫سيدي؟‬
‫أيها القائد (لاسكي).‬
‫كبسولة التبريد ُتفتح.‬
‫(لاسكي).‬ ‫هل أنت بخير؟‬
‫(لاسكي)، هيا بنا.‬
‫فرقة "هستاتي"، 4 دقائق‬ ‫لنقطة الالتقاء.‬
‫علم، (فيكرز).‬ ‫التوقيت 4 دقائق.‬
‫- هل ستستطيع الاطلاق بهاتين اليدين؟‬ ‫- سوف نرى.‬
‫- هيا!‬ ‫- "أكسيوس"!‬
‫تحركوا!‬
‫- (تشاكوفا)، نقطة التفتيش.‬ ‫- (تشين)، نقطة التفتيش.‬
‫- 50 ثانية.‬ ‫- انطلاق.‬
‫(سيلفا)، (سوليفان)، (لاسكي)،‬ ‫أين أنتم يا جماعة؟‬
‫نلتقي خلال 15 ثانية.‬ ‫مستعد؟ أراك في الحفلة.‬
‫- (سولي)!‬ ‫- علينا أن نتركه!‬
‫- (لاسكي)، ما الذي حدث؟‬ ‫- هيا.‬
‫- (لاسكي)!‬ ‫- 10 ثواني.‬
‫- (لاسكي)، أسرع.‬ ‫- نصل خلال 3 - 2 - 1.‬
‫العدو يقترب.‬ ‫سيصلوننا خلال 35 ثانية.‬
‫جددوا مخازن أسلحتكم واستعدوا‬ ‫للهجوم.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- الهدف هو إضعاف المتمردين‬
‫والحصول على الهدف.‬ ‫سنتحرك عند إشارتي.‬
‫30 ثانية.‬
‫يفترض بنا محاصرتهم‬ ‫وإجبارهم على الاستسلام.‬
‫إنهم أقرب من أن نحاصرهم.‬ ‫المتمردون لا يستسلمون أبدًا.‬
‫أنا و (ديما) يمكننا إحاطتهم،‬ ‫لا يزال هناك وقت.‬
‫- يمكننا النجاح.‬ ‫- بقيت 25 ثانية، يا شباب!‬
‫- إنها أفضل إمكانية.‬ ‫- 20 ثانية.‬
‫- التزموا بخطتي، عند إشارتي.‬ ‫- لن تنجح.‬
‫- أنت لم تعد مسؤولًا يا (لاسكي).‬ ‫- (توم)، افعل ما يقول.‬
‫- 15 ثانية.‬ ‫- هذه أوامري.‬
‫- لا أبالي.‬ ‫- 10 ثواني.‬
‫- 5 ثواني.‬ ‫- "أكسيوس"!‬
‫(لاسكي).‬
‫قائد فرقة "هستاتي" في الميدان.‬ ‫التدريب متوقف.‬
‫دعني أخمن يا (لاسكي).‬ ‫لقد تجاهلت الاوامر.‬
‫إنها إصابة إستراتيجية أخرى‬ ‫يا سيدتي.‬
‫هذا غير مقبول.‬
‫- انتهت اللعبة.‬ ‫- احمل سلاحك أيها الجندي الجديد.‬
‫مغامرتك الصغيرة منعت‬ ‫فرقة "هستاتي" من تحقيق هدفها.‬
‫مرة أخرى.‬
‫انتهى التدريب.‬
‫بدون فوز. فرقة "هستاتي"‬ ‫تخلفت عن إكمال المهمة.‬
‫تبًا.‬
‫هل أصابتك القائد؟‬
‫نعم، مرة من مسافة مترين.‬ ‫مرتين من متر واحد.‬
‫ما زلت ُمخّدرًا‬ ‫من كل طلقات الصعق.‬
‫أنا دائمًا ُمخّدر.‬
‫"هستاتي"، ارفعوا السلاح!‬
‫جنرال (بلاك)، سيدي.‬
‫دعوني أذكركم يا طلاب.‬
‫هذه الاكاديمية تحمل اسم الجنرال‬ ‫الروماني (جينايوس دوميشوس كاربيولو).‬
‫لانه يمثل الشرف، الجرأة، الولاء.‬
‫الجنرال (كاربيولو) ضحى بحياته‬ ‫من أجل الامبراطورية.‬
‫(كاربيولو) لم يتردد ولم يشكك.‬
‫لقد نفذ بولاء وهو يصرخ "أكسيوس"‬ ‫حين ُقتل بحد سيفه.‬
‫"أكسيوس"،‬
‫أنا جدير.‬
‫لكن أخشى يا طلاب أنكم أثبتم اليوم‬ ‫بأنكم أي شيء عدا ذلك.‬
‫نحن في حرب ضد إرهابيين متمردين‬ ‫لا يرغبون بشيء أكثر‬
‫من رؤية جميعنا أمواتًا.‬
‫لو كانت هذه معركة حقيقية لقتل‬ ‫المتمردون كل فرد من فرقة "هستاتي".‬
‫كل واحد منكم في هذه الاكاديمية‬ ‫تم إرساله إلى هنا‬
‫لان أهاليكم في المراكز العليا في القيادة‬ ‫الفضائية في الامم المتحدة،‬
‫لانكم جميعًا مستقبلها‬ ‫وأتوقع منكم التصرف على هذا الاساس.‬
‫مفهوم يا سيدي!‬
‫ماذا تنتظرين؟‬ ‫خذيهم في جولة يا (أورينسكي).‬
‫- "أكسيوس"!‬ ‫- "أكسيوس"!‬
‫"هستاتي"، إلى اليمين در!‬
‫تقدموا سريعًا!‬
‫- صباح يوم ما الساعة 5...‬ ‫- صباح يوم ما الساعة 5...‬
‫- ستهدر الارض مع القتال في السماء...‬ ‫- ستهدر الارض مع القتال في السماء...‬
‫كلا، حقًا. لقد وجدت شيئًا مهمًا.‬
‫جودة الاتصال سيئة‬ ‫لكنني أفك شفرة شيء رائع.‬
‫وكالة الاستخبارات العسكرية تخفي‬ ‫أشياء عنا. أنا متأكد. لديهم أسرار.‬
‫- كف عن إثارة المتاعب لنا، (لاسكي).‬ ‫- اهدأ يا "كعكة الزنجبيل".‬
‫لا يا (سولي)، (فيكرز) محق.‬ ‫علامتي في القتال سيئة بسببك.‬
‫لا تتعب نفسك يا (جي جي)،‬ ‫لقد أصبح رقيقًا.‬
‫- إنه يحب المتمردين الان.‬ ‫- (ديما)، ذلك الامر لم يكن منطقيًا.‬
‫لا داعي لان يكون منطقيًا،‬ ‫نفذه وحسب.‬
‫- إنني أحاول الصمود هنا.‬ ‫- عليك احترام تسلسل القيادة.‬
‫مجلس أمن الامم المتحدة ليس العدو.‬ ‫المتمردون هم العدو.‬
‫تحدثت كأنك تؤمنين حقًا بهذا.‬
‫أجل، على الاقل أنا أؤمن بشيء ما‬ ‫هذه الايام.‬
‫على الطالب (توماس لاسكي) التوجه‬ ‫إلى مكتب الكولونيل (مهافي) حالًا.‬
‫- سنلتزم بخطتي، عند إشارتي.‬ ‫- لن تنجح.‬
‫- (توم)، افعل ما يقول.‬ ‫- هذه أوامري.‬
‫- لا أبالي.‬ ‫- إيقاف.‬
‫لا تبالي؟ أنت تدرك بأن خوذتك‬ ‫تبث كل شيء.‬
‫ليس لدي عذر يا سيدتي.‬
‫إذا استمررت في عرقلة فرقتك‬ ‫سينتهي بك الامر مع أعداء كثيرين.‬
‫نعم يا سيدتي.‬
‫خدمت تحت قيادة والدتك‬ ‫وأعرف كيف هي.‬
‫وأنا واثقة تمامًا بأنني لست بحاجة‬ ‫لاخبارك بأن الكولونيل (لاسكي)‬
‫لن تدع ابنها يغادر هذه الاكاديمية‬ ‫بدون شهادة.‬
‫ما كنت لاعرف بماذا تفكر والدتي‬ ‫يا سيدتي.‬
‫- أنا لا أراها أبدًا.‬ ‫- لقد كانت حربًا طويلة.‬
‫- والدتك تتحكم بأمور كثيرة.‬ ‫- هذا ما قيل لي يا سيدتي.‬
‫أتعلم يا (توماس)،‬
‫لقد رأيت الكثير من المتدربين يعبرون‬ ‫هنا، كثيرون عانوا مثلما عانيت.‬
‫ألم كهذا لا يمكن نسيانه‬ ‫لكنك تستطيع تعلم كيفية تحمله.‬
‫- سأفعل كل ما في وسعي، سيدتي.‬ ‫- هذا كل شيء.‬
‫كم مضى على إصابتك بهذه القروح؟‬
‫إنها تأتي وتختفي منذ أسابيع‬ ‫لكن هذه من البارحة.‬
‫- هل من أعراض أخرى؟‬ ‫- ضيق في التنفس.‬
‫حسن، دعنا نراقب الوضع.‬ ‫تدريبات "كرايو" قد تؤثر على المرء.‬
‫لا يجدر بك النظر إلى تلك الامور‬ ‫يا (سولي).‬
‫هدف.‬
‫(جنجيا)، انجازك الاكاديمي مثالي.‬
‫لكن علاماتك في القتال مخيبة.‬
‫مرحبًا يا أخي الصغير.‬ ‫تحية من "جيريكو 7".‬
‫إنه اليوم الـ 131 لنشر القوات.‬ ‫لذلك أريد أن أريك شيئًا.‬
‫سفقد أمنا صوابها إذا رأت هذا.‬
‫لكن لا يهم.‬
‫لا يزال جديدًا‬
‫لكن لدينا مهمة كبيرة‬ ‫لمهاجمة معقل متمردين الاسبوع المقبل.‬
‫أردته أن ينتهي قبل ذلك.‬
‫- على كل حال...‬ ‫- ألم تخضع لمحاكمة عسكرية بعد؟‬
‫- لن أعتذر.‬ ‫- بل ستفعل.‬
‫- "على الاقل أنا أؤمن بشيء ما"؟!‬ ‫- أنا أؤمن بشيء ما فعلًا.‬
‫- وأنا كذلك.‬ ‫- مثل ماذا؟‬
‫ليس بالاوامر السخيفة التي تؤدي‬ ‫إلى عنف غير ضروري.‬
‫لم يعد التفاوض خيارًا واردًا‬ ‫يا (توم).‬
‫إذن نقوم بغسل أدمغة فتيان ثم نرسلهم‬ ‫للقضاء على مزارعين مثقلين بالضرائب.‬
‫مزارعون؟ أهذا ما تظنهم؟‬ ‫أنت لا تعرف كيف هم المتمردون.‬
‫بل أعرف حق معرفة.‬
‫إذن، يجدر بك أن تعرف‬ ‫مدى كرههم لنا.‬
‫ولن يتوقفوا عن القتال حتى ُنهلك‬ ‫جميعًا.‬
‫- هل تستطيعين لومهم؟‬ ‫- أجل.‬
‫أستطيع، أنا ألومهم على أمور كثيرة.‬
‫ويجدر بك أن تفعل أنت أيضًا.‬
‫أنا أحافظ على سلامتي‬ ‫وأقوم بواجبي.‬
‫أريد فقط أن أذكرك بأن تقوم‬ ‫بواجبك.‬
‫بالمناسبة، فوز جميل في الشطرنج‬ ‫يا أخي، مجددًا.‬
‫حسن، مباراة جديدة.‬ ‫أنت البادئ.‬
‫وتماسك هناك.‬
‫أعرف بأن الوضع صعب مع غياب‬ ‫أمي طوال الوقت، وكونك لوحدك.‬
‫إنها تحبك، وأنا كذلك.‬ ‫اشتقت إليك يا صديقي.‬
‫وأنا اشتقت إليك.‬
‫يتم إطفاء الاضواء‬ ‫وإغلاق الابواب.‬
‫بحقك يا (جي جي)، سوف تثير غضب القائد.‬
‫اخرس يا (سولي).‬
‫نجحت.‬
‫لبست قميصك بالمقلوب‬ ‫أيها الاحمق.‬
‫هيا، هيا، هيا!‬
‫صلوا إلى هناك بسرعة.‬ ‫واصلوا التقدم!‬
‫هل تسيرون على أطراف أصابعكم؟‬ ‫استيقظوا يا "هستاتي".‬
‫تحركوا! أسرع!‬ ‫استيقظوا!‬
‫لا يزال الوقت مبكرًا‬ ‫على الجنرال (بلاك)، ألا تعتقد؟‬
‫لماذا توقفت؟ هل تنتظرين‬ ‫والدتك المتأنقة لتكمل هذا عنك؟‬
‫بدت تلك كحركة بطيئة بالنسبة لي.‬ ‫استيقظوا يا "هستاتي"!‬
‫ألا تحبون النهوض الساعة‬ ‫4 فجرًا؟‬
‫غدًا ستنهضون الساعة 3.‬ ‫تحققوا من أسلحتكم.‬
‫الاسلحة جاهزة!‬
‫(أورلين)، الاضواء.‬
‫أيها الطالب، أيها الطالب.‬ ‫أنت ميت فعلًا يا بني.‬
‫- (أورلين)، وقت الطالبة (سيلفا)؟‬ ‫- 51.07 ثانية، الطالب (أبريل أورينسكي).‬
‫ليس جيدًا كفاية اليوم أيها الطالب‬ ‫(فيكرز).‬
‫أظن أن وقت الطالبة (سيلفا)‬ ‫كان أقل من رقم الاكاديمية القياسي‬
‫الذي سجله (كادمون لاسكي).‬
‫كان ذلك جنديًا حقيقيًا.‬ ‫الجندي الذي لم يستسلم.‬
‫غدًا ستشاركون في آخر تمرين‬ ‫أساسي لهذا الفصل.‬
‫مستقبل فرقة "هستاتي"‬ ‫سيعتمد على أدائه.‬
‫مرحبًا يا أبي. شكرًا على رسالتك.‬
‫لقد حصلت على أعلى العلامات‬ ‫في تدريب القتال اليوم.‬
‫- هدف.‬ ‫- من أين حصلت على هذا؟‬
‫(ديما).‬
‫قد تقع في متاعب كثيرة.‬
‫لا يمكنك إخبار والدتك بهذا، اتفقنا؟‬
‫لن أقول شيئًا.‬
‫تقرير: أنظمة اتصال مختارة ستكون‬ ‫تحت الصيانة الساعة 4.‬
‫- الطالب (فيكرز).‬ ‫- نعم يا سيدتي.‬
‫أنت تدرك بأنك و (لاسكي) السبب‬ ‫في قيامي بالجولة معكم يوم أمس‬
‫- واضطرارنا جميعًا للنهوض الساعة 4.‬ ‫- نعم يا سيدتي.‬
‫لذلك، يمكنك أن تتخيل بأنني جائعة جدًا.‬ ‫وأنا أحب طعام هذه الاكاديمية.‬
‫جميل يا (أبريل).‬
‫سيدتي.‬
‫إذن أعطياني إياه، كلاكما.‬
‫مع مثل هذا النسب الشهير‬ ‫توقعتك أن تكون جنديًا أفضل يا (لاسكي).‬
‫- سيدتي.‬ ‫- انصرفا.‬
‫لا بد أنه صعب على والدتك أن تعرف‬ ‫بأن ابنها الحقيقي لن يعود للديار أبدًا.‬
‫ضابط في المكان.‬
‫إلى الخارج.‬
‫ما خطبك بحق الجحيم؟‬
‫- أجبني.‬ ‫- لا شيء يا سيدتي.‬
‫ربما لا يزال هناك أمل منك‬ ‫حتى الان.‬
‫- سيدتي؟‬ ‫- ثمة جندي بداخلك يا (توماس).‬
‫أستطيع رؤية ذلك ويمكن للجميع‬ ‫رؤية ذلك.‬
‫يتوجب عليك رؤية ذلك.‬ ‫أعرف بأن أخاك فعل.‬
‫حاضر يا سيدتي.‬
‫- اذهب الان ونظف نفسك قبل الحصة.‬ ‫- "أكسيوس"!‬
‫مرحبًا يا أخي.‬
‫تحية من "أركيديا"،‬ ‫من غابات "أركيديا".‬
‫- ماذا يمكنني إخبارك؟‬ ‫- أخبره كيف حصلت على لقبك.‬
‫- ماذا؟ لا.‬ ‫- أنا سأخبره.‬
‫بحقك. أنا أفعل.‬ ‫أقسم، أنا سأخبره.‬
‫حسن، ستحب هذا بشكل خاص.‬
‫هبطنا في الغابة المطرية‬ ‫قبل أسبوعين.‬
‫رأينا ذلك النهر فقررت والشباب‬ ‫أن نغطس.‬
‫حّذَرنا (ريدج) بألا نشرب من الماء.‬
‫وطبعا أول ما فعلته هو شرب‬ ‫ملء فمي من الماء.‬
‫كدت أفسد بذلتي من التقيؤ عدة مرات‬
‫لذلك فإنهم يلقبونني الان "بركان".‬
‫بركان!‬
‫تكتيك الكماشة.‬
‫تم استخدام الاستراتيجية في الحرب‬ ‫البونيقية الثانية ضد جمهورية الرومان‬
‫في معركة "كاناي".‬
‫(أورلين)، ابدأ.‬
‫الدرس يبدأ.‬
‫الاحمر يمثل القوات الرومانية.‬ ‫الازرق - قوات (حنبعل).‬
‫وضع (حنبعل) الرماحين والرماة‬ ‫في المقدمة،‬
‫خلفهم السيافين محاطين بجنود الفرسان.‬
‫عندما هاجم الرومان‬ ‫تراجع ّسيافو (حنبعل).‬
‫بالنسبة إلى الرومان‬ ‫بدا الامر كأنه بسبب قوتهم‬
‫لكن في الواقع‬ ‫(حنبعل) أمر بالتراجع.‬
‫فيما تابع الرومان سحب السّيافين‬ ‫إلى الخلف‬
‫اندفع فرسان (حنبعل)‬ ‫وحاصروهم من الخلف.‬
‫عندما اتصل ذراعا الكماشة المهاجمة‬ ‫كان الرومان محَاصرين تمامًا.‬
‫- هل هذه إستراتيجية فعلية؟‬ ‫- تبدو أساسية نوعًا ما.‬
‫كان عدد الرومان يفوق عدد جنود‬ ‫(حنبعل) بـ 10 آلاف جندي.‬
‫ومع ذلك ُهزموا.‬ ‫لماذا؟‬
‫الغطرسة.‬
‫لا تستخفوا أبدًا بخصومكم.‬
‫لا تستخف أبدًا بما هم مستعدون‬ ‫للتضحية به من أجل النصر.‬
‫- أية أسئلة؟‬ ‫- نعم، كيف نطبق هذا؟‬
‫أجل، ليست لدينا أحصنة.‬
‫صحيح، ليس لدينا.‬ ‫لكن ماذا لدينا عوضًا عن ذلك؟‬
‫- فرق القوات الخاصة.‬ ‫- بالضبط.‬
‫إنها تنزل خلف خطوط العدو‬ ‫تهاجم من الخلف وتضعفهم.‬
‫أو تموت أثناء المحاولة.‬
‫ثمة سؤال قديم‬ ‫قدم الحرب بحد ذاتها.‬
‫إذا كان أحدهم يحاول قتلك‬
‫ألن تنتصب لمواجهته وتقتله أولًا؟‬
‫- كنت مصغية لكل كلمة.‬ ‫- لم قد لا أكون؟‬
‫أنا أسمع فقط قرع طبول الحرب‬ ‫اللامتناهية.‬
‫وهذا لا يجعلني محبًا للمتمردين.‬
‫قولي لي كم أنا مخطئ.‬
‫اسمع، أتريد أن يتغير الناس؟‬ ‫أتريد انتهاء هذه الحرب؟‬
‫- نعم، بالطبع.‬ ‫- إذن ستحتاج لاناس يتبعونك.‬
‫غدًا ستحاول فرقة "هستاتي"‬ ‫عدم إحراج نفسها مجددًا.‬
‫أنتم وحدة.‬ ‫حياتكم متعلقة ببعضكم البعض.‬
‫فائزة هذا الصباح، الطالبة (سيلفا)‬ ‫تعرف هذا‬
‫لان والديها قدما التضحية المطلقة‬ ‫وُقتلا في أرض المعركة.‬
‫لندع نجاح تمرين الغد يكون‬ ‫ليس فخرًا لنا وحسب‬
‫بل إكرامًا لاولئك الذين استشهدوا‬ ‫لتتمكنوا من التواجد هنا.‬
‫بلاغ لجميع الطلاب، حظر التجوال‬ ‫الالزامي الليلة الساعة 21:00.‬
‫آخر تدريب قتال لهذا الفصل -‬ ‫"هستاتي" ضد "زوما".‬
‫طلاب، استعدوا لحقن "كرايو".‬
‫انتباه!‬
‫مهمة اليوم هي الاستيلاء‬ ‫على الراية.‬
‫أتوقع نتيجة أفضل من نتيجة‬ ‫المرة السابقة.‬
‫أطلب الاذن للتكلم يا سيدتي.‬
‫تكلم.‬
‫أود أن أتسلم القيادة يا سيدتي.‬
‫حسن يا (لاسكي)، لنَر‬ ‫ما إذا كنت لا تزال تتمتع بالقدرة.‬
‫لكن لمصلحتك، يستحسن‬ ‫أن تتمكن من إحداث السحر‬
‫- وإلا فستضطر للقيام بجولة لبقية العام.‬ ‫- مفهوم يا سيدتي.‬
‫فرقة "هستاتي"،‬ ‫دقيقة واحدة لنقطة الالتقاء.‬
‫عند إشارتي.‬ ‫3، 2، 1. الان.‬
‫- أمنوا لي الغطاء!‬ ‫- نتحرك! نرى نقطة الالتقاء!‬
‫لا أثر لـ "زومبا".‬ ‫هيا بنا. تحركوا! تحركوا!‬
‫تابعوا التقدم! "زومبا" هنا!‬ ‫احذروا من الخلف!‬
‫- نتحرك!‬ ‫- نتحرك!‬
‫- عند نقطة اللقاء!‬ ‫- أنا هنا. أصل.‬
‫أعداد متساوية.‬
‫منطقة تصل إلى طريق مسدود.‬
‫ما خطتك؟‬
‫إننا ننتظر.‬
‫لماذا نجلس هنا عبثًا؟‬ ‫ما دامت أعدادنا متساوية، يجدر بنا القتال.‬
‫أجل. تحّل بالصبر.‬
‫معتوه كسول.‬
‫حسن، إنهم يتحركون.‬
‫انزعوا خوذكم.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- هذا جنون يا (لاسكي).‬
‫- سنحوم بلا هدى.‬ ‫- ثقوا بي.‬
‫انتباه. انتباه.‬
‫سنطّوقهم.‬
‫جميعهم مع بعض.‬
‫وجدناهم!‬
‫الان!‬
‫(كايلر)، أمني لي الحماية!‬
‫(لاسكي)!‬
‫- ماذا حدث؟‬ ‫- فقدت وعيك أثناء التدريب.‬
‫أشعر كأن صدري يلتهب.‬
‫تبّين أن تقرحات الـ "كرايو"‬ ‫وضيق التنفس‬
‫هي حساسية للـ "سيتروبريثالين".‬
‫إنه دواء نحقنه لمنع بلورات الجليد‬ ‫من التكون في خلاياك أثناء نومك.‬
‫يحدث هذا مع شخص واحد‬ ‫من بين 50 ألف شخص تقريبًا.‬
‫إذن لن أتمكن من التنفس‬ ‫كلما صحوت من النوم البارد؟‬
‫شدة حساسيتك لم تَحّدد بعد.‬ ‫سأعرف المزيد خلال بضع ساعات.‬
‫أريدك أن ترتاح لبقية النهار‬ ‫أيها الطالب.‬
‫حاضر يا سيدي.‬
‫شكرًا.‬
‫مرحبًا يا أخي.‬
‫أنا في "أنديجيا" الان‬ ‫إنها على مسافة قفزة من الديار.‬
‫إنه اليوم...‬
‫الـ 496.‬
‫آسف لانني لم أتصل في الامس.‬
‫لم أستطع، علقنا في معركة‬ ‫لمدة 7 ساعات.‬
‫لكن لا بد أنني قتلت 12 متمردًا.‬ ‫ستكون أمي فخورة.‬
‫إني أقوم بعمل جيد هنا.‬ ‫إننا نفعل أشياء جيدة.‬
‫(ريدج) لم ينُج.‬ ‫أنت تتذكر (ريدج) من الديار.‬
‫كان هناك إلى جانبي، ثم...‬
‫لم يعد هناك.‬
‫انفجرت به قنبلة‬ ‫ونثرت أشلاءه في كل اتجاه.‬
‫اضطررت لحلاقة شعري بالكامل‬ ‫لاجل (ريدج).‬
‫قال بأن هذا يجعلني أبدو قويًا.‬
‫على كل حال...‬
‫علّي الذهاب يا أخي.‬
‫أنتظر بفارغ الصبر العودة إلى الديار.‬
‫إلى اللقاء. "كادمون" انتهى الاتصال.‬
‫ماذا تفعلين؟‬
‫لماذا تعذب نفسك بهذا؟‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫- كنت أفضل حالًا.‬ ‫- ماذا قال الدكتور (هيوز)؟‬
‫- بأنه ليس أمرًا جديًا.‬ ‫- حقًا؟‬
‫لقد انتصرنا اليوم.‬ ‫لقد نجحت إستراتيجيتك.‬
‫هذا أنا وحسب، أنا قائد.‬
‫- (لاسكي)، انهض.‬ ‫- أهلًا يا (كايلر).‬
‫- كيف الحال يا (سولي).‬ ‫- تعالا إلى هنا. يجب أن تريا هذا.‬
‫تبدو بحالة مزرية.‬
‫حسن، مّتعوا أعينكم بمعلومات‬ ‫في قمة السرية قمت بجمعها معًا.‬
‫متعبة جدًا لكنها تستحق العناء.‬
‫هذا يتعدى حدود قمة السرية.‬
‫لم أر من قبل شيئًا مشفرًا‬ ‫بهذه الصعوبة، لكنني فككته.‬
‫مدهش.‬
‫- هذا جنون، صح؟‬ ‫- أجل.‬
‫- تم تحديد الهدف.‬ ‫- مهلًا، مهلًا، مهلًا.‬
‫الان يبدأ أفضل جزء.‬ ‫راقبوا يده.‬
‫تم الحصول على الهدف.‬
‫كلا! إنهم قادمون! إنهم قادمون!‬
‫- هذا الشيء أطول منه بقدمين.‬ ‫- هذا شيء جنوني، صح؟‬
‫الان أنظروا إلى هذا.‬
‫الفرقة تتعرض لهجوم من خصم مجهول.‬ ‫انسحاب.‬
‫- مستحيل.‬ ‫- ممن يهربون برأيكم؟‬
‫- هل يقاتلون معًا؟‬ ‫- حسن، الان أفضل جزء. أنظروا.‬
‫- ما هذا الشيء؟‬ ‫- ما هذا برأيكم؟‬
‫الساعة الان 18:00.‬ ‫جميع الطلاب إلى القاعة العامة.‬
‫- ماذا كان ذلك الشيء برأيك؟‬ ‫- ليس من القوات الخاصة بكل تأكيد.‬
‫- ماذا يمكن أن يكون إذن؟‬ ‫- لعله درع متطور للقوات الخاصة.‬
‫بحقك. ألم تر حجم ذلك الشيء؟‬ ‫هذه ليست القوات الخاصة.‬
‫اسمعوا يا جماعة، إنكم تغفلون‬ ‫النقطة المهمة.‬
‫ما يهم هو أن جنودنا كانوا يقاتلون‬ ‫إلى جانب المتمردين.‬
‫لماذا قد نحمي العدو؟‬
‫أيها الطالب (لاسكي)، الكولونيل (ميهافي)‬ ‫تود رؤيتك.‬
‫كيف تشعر؟‬
‫صدري يحرقني يا سيدتي، قليلًا.‬
‫هذا لك.‬
‫يبدو أن لديك خيارًا لتتخذه‬ ‫يا (توماس).‬
‫لا أفهم يا سيدتي.‬
‫يبدو أن فحص الدكتور (هيوز) أظهر بأن‬ ‫مستوى حساسيتك للـ "سيتروبريثالين"‬
‫خطيرة لدرجة كافية من أجل إصدار‬ ‫مذكرة لتسريحك لاسباب طبية.‬
‫إذا شعرت بأنك غير قادر‬ ‫على الخدمة‬
‫ما عليك إلا توقيع التسريح‬ ‫وإحضاره إلى الملحق.‬
‫- متى سأغادر؟‬ ‫- غدًا.‬
‫غدا؟‬
‫أتعلم يا (توماس)،‬
‫ذكرياتك وخياراتك هي كل‬ ‫ما تبقى.‬
‫في نهاية اللعبة، يذهب الملك‬ ‫والبيدق إلى نفس الصندوق.‬
‫عليك أن تقرر ما أنت مستعد‬ ‫للتضحية به.‬
‫- يمكنك الانصراف.‬ ‫- "أكسيوس".‬
‫يؤسفني إبلاغك بأن شقيقك (كادمون)‬ ‫قد ُقتل اليوم‬
‫من قبل قوات المتمردين في "أنديجيا".‬
‫جميع أفراد فرقته قد ُهلكوا.‬
‫قيل لي بأنها كانت ميتة سريعة‬ ‫غير مؤلمة.‬
‫لا توجد جثامين لدفنها، لهذا قررت‬ ‫بأنك لا يجب أن تترك "كاربولو"‬
‫لحضور المراسيم.‬
‫- كولونيل (لاسكي)، انتهى.‬ ‫- (لاسكي).‬
‫(لاسكي)، ابتعد. يجب أن أريك شيئًا.‬
‫- ليس الوقت مناسبًا. حسنًا؟‬ ‫- كلا. هذا مهم.‬
‫الان، ما هذا بحق الجحيم؟‬
‫- مهلًا. ماذا؟‬ ‫- انقطع الخط.‬
‫انتهى أمري يا رجل.‬ ‫إنهم وكالة الاستخبارات العسكرية.‬
‫لا بد أنهم علموا بتلك الاتصالات.‬ ‫علي التحدث مع (ديما).‬
‫(ديما)! هل أخبرت والدتك؟‬
‫(كايلر).‬
‫مرحبًا.‬
‫فكرت بأن أجرب الجلوس ببقعتك.‬
‫تلك المقاطع لم تكن منطقية.‬ ‫كره المتمردين هو كل ما عرفته.‬
‫هل أخبرت (ميهافي) عن ذلك؟‬
‫كلا.‬
‫ما هذا؟‬
‫يبدو أنني أعاني حساسية من الحرب.‬
‫ماذا يعني هذا؟‬ ‫هل ستغادر؟‬
‫- أجل، غدًا إذا وقعتها.‬ ‫- هل ستفعل؟‬
‫لا أدري.‬
‫- (كايلر)...‬ ‫- لا بأس.‬
‫أعرف بأنك لا تريد التواجد هنا.‬
‫ظننت فقط أنني ربما...‬
‫سوف أشتاق إليك.‬
‫ما هذا؟‬
‫على جميع الطلاب التوجه‬ ‫إلى الملحق.‬
‫- لا أدري.‬ ‫- إخلاء شامل.‬
‫إلى الملحق، الان!‬ ‫هذا ليس تدريبًا.‬
‫هيا، هيا، تحركوا!‬
‫تابعوا التقدم أيها الطلاب.‬ ‫تحركوا! تحركوا!‬
‫اذهبوا إلى فرقكم، الان.‬
‫هيا بنا! تحركوا! تحركوا!‬
‫تابعوا التقدم أيها الطلاب.‬
‫(كايلر)، (لاسكي)، بقية الطلاب‬ ‫في الملحق. هيا بنا.‬
‫ابقوا هادئين.‬ ‫حافظوا على النظام.‬
‫"هستاتي"، من هنا. أسرعوا!‬ ‫هنا. هنا.‬
‫(لاسكي)، (تشين)، هيا.‬
‫حسن، ابقوا في أماكنكم.‬
‫- ما الذي يحدث؟ هل هؤلاء المتمردون؟‬ ‫- لا أدري.‬
‫- سنصطف ونصعد إلى الملحق.‬ ‫- اتفقنا.‬
‫ابقوا هادئين.‬ ‫حافظوا على النظام.‬
‫ماذا...؟‬
‫لماذا تقوم القوات الخاصة بالانزال هنا؟‬
‫لا أدري.‬
‫لاننا نتعرض لهجوم.‬
‫ابقوا هادئين.‬ ‫حافظوا على النظام.‬
‫هذا ليس جيدًا.‬
‫قيام القوات الخاصة بالانزال‬ ‫لا يدل أبدًا على أمور جيدة.‬
‫سحقًا لهذا.‬ ‫أستطيع إيصالنا إلى هذه المركبة.‬
‫لا، لا، لا. سنبقى في أماكننا.‬
‫هيا بنا يا رفاق.‬
‫لا يا (تشاكوفا)، هذا أمر مباشر.‬
‫كما تشاؤون.‬
‫- (ديما).‬ ‫- (ديما)! ارجعوا إلى أماكنكم، الان!‬
‫(ديما)!‬
‫- ارجعي إلى فرقتك أيتها الطالبة.‬ ‫- سأدخل إلى تلك المركبة.‬
‫- إنها مليئة. انتظري المركبة التالية.‬ ‫- والدتي سكرتيرة قائد الاسطول.‬
‫- القرار لك أيها الجندي.‬ ‫- اذهبي.‬
‫الامر يستغرق وقتًا طويلًا يا (أبريل).‬ ‫ربما يجدر بنا الاسراع مثل (ديما).‬
‫لا، لا، لا. سنكون بخير.‬
‫ما هذه الاشياء بحق اللعنة؟‬
‫لا!‬
‫"هستاتي"!‬
‫يا الهي، ما هذا؟‬
‫(توم)، هيا. هيا.‬
‫- ماذا كان ذلك؟‬ ‫- لا أدري.‬
‫ماذا كان ذلك؟‬
‫هيا! هيا! أسرع!‬
‫هيا بنا!‬
‫"هستاتي"!‬
‫(كايلر)! (هستاتي)!‬
‫- اذهبوا إلى المساكن! هيا!‬ ‫- كولونيل (مهافي).‬
‫اذهبوا! اذهبوا! اذهبوا!‬
‫(توم)!‬
‫هيا، لنذهب!‬
‫هيا، إلى المساكن!‬
‫ماذا يحدث؟‬
‫الابواب مقفلة.‬
‫هنا، في غرفة (لاسكي).‬
‫هيا! هيا!‬
‫- يا الهي! (ديما)، لقد ماتت.‬ ‫- كولونيل (مهافي)...‬
‫ونحن سنموت أيضًا إذا لم نفعل شيئًا.‬
‫- الاتصالات مقطوعة.‬ ‫- إنها حرب جديدة تمامًا.‬
‫بدا هذا قريبًا من هنا.‬
‫- إنه غير مرئي.‬ ‫- ما غير المرئي بحق الجحيم؟‬
‫أحد تلك الامور في الخارج‬ ‫وهو غير مرئي.‬
‫هيا بنا. علينا الخروج من هنا.‬
‫لا، لا، لا. سحقًا لهذا.‬ ‫سنبقى هنا.‬
‫إلى أين سنذهب؟‬
‫لا، لا. سنذهب إلى غرفة التدريب‬ ‫ونحصل على بعض الاسلحة.‬
‫- سأتولى القيادة.‬ ‫- هيا بنا. اصطفوا.‬
‫أخبرنا متى،‬ ‫أخبرنا متى، حسنًا؟‬
‫اللعنة!‬
‫الان!‬
‫هيا! هيا! هيا!‬ ‫أسرعوا!‬
‫- يا رفاق؟‬ ‫- لماذا توقفت يا (جي جي)؟‬
‫(جي جي)!‬
‫- يا الهي!‬ ‫- تحركوا! تحركوا!‬
‫هيا! هيا!‬
‫(لاسكي)، أرسل إشارة الاستغاثة.‬ ‫(كايلر)، ساعديني بتأمين الاسلحة.‬
‫إنه مغلق.‬ ‫شفرتي لا تعمل.‬
‫- جربي مجددًا.‬ ‫- (لاسكي)، الباب.‬
‫- أجل، إنني أحاول.‬
‫(أبريل)، هيا.‬
‫إنه لا يعمل.‬
‫نداء استغاثة! نداء استغاثة!‬
‫هنا الطالب (توماس لاسكي).‬ ‫أكرر، نداء استغاثة، نداء استغاثة!‬
‫حصل هجوم على أكاديمية "كاربولو".‬ ‫هناك عدد كبير من الاصابات.‬
‫- أكرر، هناك عدد كبير من الاصابات.‬ ‫- لا أملك إذن دخول للذخيرة الحية.‬
‫يا رفاق، أعتقد بأن المنارة لا تعمل.‬ ‫نحن هالكون.‬
‫حسنًا. فكري، فكري، فكري.‬
‫- لا يمكننا البقاء هنا، (أبريل).‬ ‫- لا يمكننا الخروج.‬
‫هيا يا (فيكرز)! أقوى!‬
‫أقوى يا (فيكرز)!‬
‫اختبئوا.‬
‫- (لاسكي)، اذهب إلى الباب.‬ ‫- لا يمكننا أن نترك (فيكرز).‬
‫أين هذا الشيء؟‬
‫إنه هناك.‬
‫يا رفاق! أهربوا!‬
‫(فيكرز)!‬
‫ليس لدينا وقت كاٍف.‬ ‫هيا بنا!‬
‫(كيلي)، أبلغي القيادة بأن هناك‬ ‫4 ناجين. خذي فريقك شمالًا.‬
‫الالتقاء في نقطة الاخلاء "ألفا"‬ ‫إلى "مجمع البجع".‬
‫سنوافيك هناك.‬ ‫الرئيس، انتهى الاتصال.‬
‫- كيف وجدتنا؟‬ ‫- منارة الاستغاثة.‬
‫- لماذا أتيت لاجلنا؟‬ ‫- أنتم الناجون الوحيدون.‬
‫- في المدرسة؟‬ ‫- في الكوكب.‬
‫أمامنا 15 دقيقة للوصول‬ ‫إلى نقطة الاخلاء.‬
‫- ارتدوا دروعكم.‬ ‫- إنه مقفل.‬
‫ابقوا هادئين. لا تغادروا‬ ‫مهما سمعتم في الخارج.‬
‫انتظر، من أنت؟‬
‫سمني "القائد الاول".‬
‫عرفت أن مقاطع الفيديو تلك‬ ‫كانت نذير شؤم.‬
‫- والان نحن الناجون الوحيدون...‬ ‫- (سولي)، اصمت.‬
‫ماذا يحدث بحق الجحيم؟‬ ‫إننا نتبع عملاقًا آليًا.‬
‫من يدري ما إذا كان سيعود حتى؟‬
‫سيعود. أنا أصدقه.‬
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- لا أدري.‬
‫ضعي خوذتك.‬
‫- اسمعي، سنكون على ما يرام.‬ ‫- شكرًا.‬
‫- من أفضل قّناص هنا؟‬ ‫- أنت على الارجح.‬
‫- (كايلر).‬ ‫- أنا جيدة.‬
‫- أنا أيضًا.‬ ‫- الطالب (لاسكي)، أيمكنك قيادة مركبة؟‬
‫- أجل، طبعًا.‬ ‫- جيد، سنتوجه إلى هناك.‬
‫القناصة إلى اليسار واليمين.‬ ‫السائق في المركز.‬
‫ابقوا على مقربة مني.‬ ‫إنها أفضل فرصة لكم للنجاة.‬
‫- (سولي)، تابع.‬ ‫- (سولي)، هيا.‬
‫إلى أين ذهبوا جميعًا.‬
‫انبطحوا!‬
‫اذهبوا إلى المركبة.‬ ‫سأصرف انتباههم.‬
‫- إلى أين ذهب؟‬ ‫- أيها الرئيس!‬
‫أمن لي الحماية.‬
‫- (لاسكي)، اذهب!‬ ‫- هل أنت بخير؟‬
‫أنا مع (سولي). اذهب.‬
‫سأتقدم، أمني لي الحماية!‬
‫ابقوا منبطحين!‬ ‫ابقوا منبطحين!‬
‫(كايلر)، انتهت ذخيرتي.‬ ‫أعطيني سلاح (سولي).‬
‫أمسكت بك.‬
‫(أبريل)، اذهبي.‬ ‫هيا يا (سولي).‬
‫اذهبي!‬
‫هيا يا (كايلر)!‬
‫انطلق!‬
‫(لاسكي)!‬
‫هذا أصعب مما يبدو.‬
‫تماسك يا (سولي).‬
‫- آسف.‬ ‫- هذا جيد. حافظ على ثباتها.‬
‫انعطف يمينًا أيها الطالب.‬ ‫هناك مدخل إلى الامام مباشرة.‬
‫أسرع أيها الطالب.‬ ‫4 دقائق للاخلاء، علينا مغادرة الكوكب.‬
‫إطلاق نار مستمر.‬ ‫لا تطلق وتنتظر.‬
‫أيها الطالب، إلى اليمين!‬
‫- (كايلر)، أمني لي الحماية!‬ ‫- أنا أؤمن لك الحماية!‬
‫(كيلي)، تتبعي موقعنا لاجل الاخلاء.‬
‫أعتقد أننا بأمان.‬
‫أحسنت عملًا.‬
‫هل الجميع بخير؟‬
‫أعطيني الرغوة الحيوية.‬ ‫وعبئي السلاح.‬
‫هيا!‬
‫بربك!‬
‫سيساعدك هذا بالسير.‬
‫كدنا نصل.‬
‫(توم)؟‬
‫أيها الرئيس! أيها الرئيس!‬ ‫لقد أصيبت (كايلر)!‬
‫نفدت الرغوة مني.‬ ‫علينا إيصالها لنقطة الاخلاء فورًا.‬
‫إنهم يتراجعون.‬ ‫لماذا قد يفعلون هذا الان؟‬
‫إننا نتعرض للملاحقة.‬ ‫تابعوا التقدم شمالًا. سوف ترون فريقي.‬
‫تقدموا بأسرع ما يمكن ولا تتوقفوا‬ ‫لاي سبب كان، ولا حتى لاجلي.‬
‫- أيمكنك السير؟‬ ‫- سأحاول.‬
‫استمري بالتنفس. تماسكي.‬ ‫حسن؟ تماسكي.‬
‫- علينا أن نوصلها إلى مكان ما.‬ ‫- لكننا نجهل المنطقة.‬
‫إنه قريب. ما هذا؟‬
‫يا الهي!‬
‫هيا يا رفاق!‬
‫- (سولي)، هل أنت معنا؟‬ ‫- نعم.‬
‫تماسكي يا (كايلر).‬
‫سنخرجك من هنا، حسن؟‬ ‫(أبريل)، طلقة الصعق.‬
‫هذا سيخدر الالم.‬
‫تماسكي يا (كايلر).‬
‫تماسكي.‬
‫(كايلر)؟‬
‫لا عليك يا (توم).‬
‫أنا آسفة.‬
‫(كايلر).‬
‫أنا آسف.‬
‫أنا بحاجة لذخيرتكم يا طلاب.‬
‫استخدمت كل ما لدي‬ ‫لاقضي على ذلك الشيء.‬
‫- ليس لدينا أي ذخيرة.‬ ‫- طلقات الصعق فقط يا سيدي.‬
‫شكرًا.‬
‫يا رفاق.‬
‫هناك واحد آخر.‬ ‫تحركوا، الان!‬
‫عليك أن تتركها يا (توم).‬ ‫أنا آسف.‬
‫(لاسكي)، هيا!‬
‫(لاسكي)، هيا! هيا!‬
‫هناك.‬
‫(كيلي)، سلبي.‬
‫نحتاج مزيدًا من الوقت.‬ ‫لا يمكننا الوصول إلى موعد الالتقاء.‬
‫عليك أن تؤخري مركبة الاخلاء.‬ ‫لن أتركهم.‬
‫الرئيس، انتهى الاتصال.‬
‫سوف أهاجم، اذهبوا إلى مركبة الاخلاء‬ ‫بأسرع ما يمكنكم.‬
‫- لا يا سيدي، أنا سأكون التمويه.‬ ‫- (لاسكي)، لا.‬
‫- هاجمه من الخلف.‬ ‫- أيها الطالب.‬
‫(لاسكي)!‬
‫- "أكسيوس"!‬ ‫- (لاسكي)!‬
‫(لاسكي)! (لاسكي)!‬
‫- (لاسكي)؟‬ ‫- (لاسكي)!‬
‫- (لاسكي)! (لاسكي)!‬ ‫- أنزليها يا (كيلي).‬
‫هيا.‬
‫- لدينا ثلاثة ناجين.‬ ‫- أبلغت القيادة.‬
‫هيا بنا.‬
‫كم تبلغون من العمر؟‬
‫هذا سري.‬
‫أحسنت عملًا أيها الجندي.‬
‫هل أعيد تشغيله يا سيدي؟‬
‫كلا، لا داعي لذلك.‬
‫لقد أمرنا القائد بالدخول إلى نظام طوارئ.‬ ‫استعدوا للتبريد.‬
‫هذه أكاديمية عسكرية.‬
‫إنهم يعلموننا كيفية القتال.‬
‫أخي الاكبر تلقى التدريب هنا.‬
‫كان محبوبًا. كان الطالب المفضل‬ ‫لدى كثير من المعلمين.‬
‫في بعض الاوقات أشعر بالوحدة.‬ ‫لكنني اكتسبت بعض الاصدقاء.‬
‫اجتماعيًا، لا أظن أنني أتكيف.‬ ‫سأكون على ما يرام.‬
‫اسمي (توماس لاسكي)‬ ‫وأنا طالب مبتدئ.‬
‫الاكاديمية صعبة بحد ذاتها.‬ ‫إنها بيئة متشددة وعدائية‬
‫حيث نحاول تعلم كيفية خوض‬ ‫المعارك وقتل شخص ما في الاساس.‬
‫اسمي (مايكل سوليفان)‬ ‫وأنا طالب مبتدئ.‬
‫نحن نتدرب على مقاتلة المتمردين.‬
‫أعتقد بأنني أتبع خطى والدي.‬
‫هذا ما أعتقد على الاقل.‬ ‫فأنا لم ألتق به مطلقًا.‬
‫والدي مستشار مالي رئيسي‬ ‫في شركة "مزرايا" للاسلحة.‬
‫كان مقدرًا لي دائمًا أن آتي إلى هنا.‬ ‫كان شيئًا مقررًا لي.‬
‫(والتر فيكرز)، طالب مبتدئ.‬
‫اسمي (أبريل أورنسكي)‬ ‫أنا طالبة متمرسة.‬
‫أنا قائدة فرقة "هستاتي".‬
‫كنت أتطلع حقًا لمكان أخدم فيه‬ ‫مجلس الامن الدولي.‬
‫وأكاديمية "كوربيولو" هي الافضل.‬
‫أنا جديد جدًا على كل شيء.‬
‫لم أنشأ في بيئة من هذا النوع‬ ‫لذلك ما زلت أحاول أن أتكيف.‬
‫اسمي (جينجي شين).‬ ‫أنا طالب مبتدئ.‬
‫أنا (كايلر سيلفا)، أنا طالبة مبتدئة في‬ ‫أكاديمية "كوربيولو" للعلوم العسكرية.‬
‫لطالما عرفت بأنني أريد‬ ‫الالتحاق بالعسكرية.‬
‫علمتني أمي كيف أحمل بندقية‬ ‫حين كنت في العاشرة من عمري.‬
‫هذا التدريب هو جزء مما سأصبح عليه.‬
‫علّي أن أفعل ما يتوجب علي فعله‬ ‫لكي أتقدم في الحياة.‬
‫اسمي (ديما تشاكوفا)‬ ‫أنا طالبة مبتدئة.‬
‫كان الوضع صعبًا‬ ‫لكنني أعتقد بأن التنظيم يوجه الناس.‬
‫أعتقد بأنه صعب، لكن هل هو شديد‬ ‫القسوة؟ كلا، لا أظنه شديد القسوة.‬
‫على العكس، فإن لم يكن قاسيًا كفاية‬ ‫لا أعتقد بأننا سنفوز.‬
‫وأعتقد بأن علينا فعل كل ما يلزم‬ ‫من أجل الفوز.‬
‫هذه ليست لعبة.‬ ‫إنه تدريب للحياة.‬
‫يجب أن أكون بارعة في هذا‬ ‫لانني أؤمن بهذه الحرب.‬
‫بدأت أعتقد بأننا نستطيع تسوية‬ ‫هذه الامور دون الدخول في معارك‬
‫وقتل الابرياء.‬
‫لا يمكنك قول مثل هذه الامور‬ ‫في هذه المدرسة‬
‫لان الاخرين يسخرون مني‬ ‫ويتنمرون علّي نوعًا ما.‬
‫ما رأيي بالمتمردين؟‬ ‫أعتقد بأنهم أنانيون.‬
‫لا يجوز أن تقتل أشخاصًا‬ ‫لا يقاتلون حتى، هذا غير صائب.‬
‫نشأت في بيئة مشحونة‬ ‫بعنف المتمردين‬
‫وليس فقط عنف موجه‬ ‫نحو أهداف عسكرية.‬
‫المدنيون حيث نشأت‬ ‫كان عليهم حماية أنفسهم.‬
‫كوني قائدة فرقة يعني بأنني قائدتهم.‬
‫أنا مسؤولة عنهم.‬
‫إنهم يلقبونني "الروبوت"‬ ‫من وراء ظهري، لكنني لا أمانع.‬
‫أنا فخورة بالقيام بالامور على طريقة‬ ‫"كوربيولو" وطريقة مجلس الامن الدولي.‬
‫أظن أنه يفترض بنا أن نتكيف‬ ‫أو نعقد صداقات بالضرورة‬
‫ما دمنا نعمل معًا ونبذل جهدنا‬ ‫ونفعل ما يتوجب علينا فعله.‬
‫من هذه الناحية‬ ‫أشعر بأنني أتكيف بشكل عظيم.‬
‫أشعر بأنه مقدر لي أن أكون هنا.‬
‫لطالما اعتقد أخي‬ ‫بأنني سأكون جنديًا جيدًا.‬
‫أن تكون جنديًا لا علاقة له‬ ‫بالعنف بدون تفكير.‬
‫أنت بحاجة إلى ذهن صاٍف،‬ ‫ونظرًا للمتمردين، القتل هو جزء من ذلك.‬
‫هل سأتمكن من إزهاق روح؟‬
‫أجل، سأكون قادرًا على القتل.‬
‫ففي نهاية المطاف،‬ ‫إما أن تقتل أو تتعرض للقتل.‬
‫لا أعتقد حقًا بأنني جاهز‬ ‫لدخول المعركة.‬
‫لا أعتقد بأنني أستطيع قتل‬ ‫إنسان آخر.‬
‫أبدًا.‬
‫(لاسكي)، هيا! لنذهب.‬
‫(لاسكي)، (لاسكي)‬ ‫هيا بنا!‬
‫(لاسكي)! (لاسكي)!‬
‫حسن. شكرًا يا (لاسكي).‬
‫لا عليك. ارجع للصراخ علّي.‬
‫إنذار!‬
‫التصوير مستمر.‬
‫بحقك يا رجل.‬
‫في الخارج نرى هذا الكائن الفضائي‬ ‫الضخم يظهر من الدخان.‬
‫إنه ضخم ويزمجر.‬ ‫إنه يدمر التمثال.‬
‫يزمجر.‬
‫توقف. لقد ضحكت.‬
‫هيا، هيا! بسرعة! بسرعة!‬
‫من هنا يا (سولي)، هيا!‬
‫تحركوا! تحركوا! تحركوا!‬
‫ثمة شيء وكالة الاستخبارات العسكرية‬ ‫لا تريد رؤيتنا.‬
‫شيء وكالة الاستخبارات العسكرية‬ ‫لا تريد رؤيتنا.‬
‫ما كنت لاريد رؤيتنا.‬ ‫مهلًا.‬
‫لا تريدنا أن نراه.‬
‫شيء وكالة الاستخبارات العسكرية‬ ‫لا تريدنا أن نراه.‬
‫ماذا كانت الجملة؟‬
‫أنا ممتن جدًا.‬ ‫نحن ممتنون جدًا.‬
‫كيف وجدتنا؟‬
‫(توم)، أسرع.‬
‫(كايلر)، أيمكنك مساعدتي؟‬
‫ألق القنبلة!‬
‫لا تقلق بهذا الشأن.‬
‫ماذا كان ذلك الشيء برأيك؟‬
‫(جينجي)، لم لا تهدئ من روعك؟‬
‫- لا يا (سولي)، (فيكرز) محق.‬ ‫- مرة أخرى.‬
‫أحسنت يا (شيلر).‬
‫"أكسيوس"!‬
‫إلى اليسار در!‬
‫آسفة.‬
‫كيف يمكن لـ (كايلر) تركيب‬ ‫مفتاح انجليزي أسرع مما يمكنني...‬
‫إنها تستخدم هذه الامور‬ ‫منذ كان عمرها ست سنوات.‬
‫يجب أن أعيدها مجددًا.‬
‫أيها الطالب (ميهافي).‬
‫لمصلحتك، يجب أن تكون قادرًا‬ ‫على إحداث السحر وإلا...‬
‫آسفة.‬
‫هذا خاص، رجاء.‬
‫استرح.‬
‫3، 2، 1. ابدأ!‬
‫هيا أيها الرئيس.‬
‫3، 2، 1. أكشن!‬